WEBQUEST ( PRÁCTICA )

http://www.edutic.ua.es/visualiza_wq/descripcion.asp?id=218

 

 Exploración de la estructura que forma parte de una webquest y sistema de evaluación de la misma.

 

	Contesta sí/no
1. DESCRIPCIÓN DE LA WQ
El título es adecuado al contenido de la WQ	SI
Se indica el área o áreas curriculares relacionadas con la WQ y el nivel educativo	SI
Aparece el nombre completo del autor/es	SI
2. INTRODUCCIÓN
Aparece una pregunta, reto o problema	SI
Es breve y clara	SI
Intenta atraer, motivar	SI
3. TAREA
Es clara y explica brevemente el trabajo a realizar	SI
Concreta el producto final a realizar	SI
Se indican perspectivas diversas desde las cuales estudiar el tema (roles, funciones)	NO
4. PROCESO
Los pasos a seguir son coherentes y están bien secuenciados	SI
Los enlaces a otras webs están operativos	SI
Los recursos son adecuados a la edad del nivel educativo	SI
Los recursos son suficientes	SI
5. Evaluación
Se indican los aspectos a evaluar	SI
Se indican los criterios de evaluación para cada aspecto a evaluar	NO
6. CONCLUSIÓN
Está vinculada a la introducción y todo el proceso de aprendizaje	SI
Hace reflexionar sobre lo aprendido	SI
Sugiere aplicaciones de lo aprendido a otros ámbitos o cuestiones	NO
7. ORIENTACIONES AL PROFESOR
Son claras y guían suficentemente al profesor/a que quiere utilizar la WQ con sus alumnos/as	SI
TOTAL DE RESPUESTAS AFIRMATIVAS:	16
(MÍNIMO PARA CONSIDERAR LA WQ RECOMENDABLE: 15 respuestas afirmativas)

 

 

COMENTARIOS DEL EVALUADOR

 

• DESCRIPCIÓN DE LA WQ: en el primer apartado de la webquest “alimentación saludable” se  hace referencia a la identificación del autor, al objetivo más general, al nivel educativo que va dirigida y al área curricular que pertenece, en este caso “Ciencias”. Personalmente creo que el título que preside esta webquest es el más clarificador que podría tener.
• INTRODUCCIÓN: en este apartado el autor intenta atraer a sus alumnos mediante preguntas que hacen pensar sobre la alimentación que llevan estos. Además aparece una frase preventiva que explica la consecuencia de llevar una mala alimentación. Todo ello con la máxima brevedad posible.
• TAREA: en este apartado está todo el trabajo que han de desempeñar los alumnos especificado, tanto el contenido que han de asimilar como la manera de comenzar a funcionar en sus proyectos colaborativos. Han de realizar un cuaderno de trabajo y una exposición del mismo.
• PROCESO: en el proceso, la autora especifica como han de trabajar y organizarse los diferentes grupos de trabajo. Todo los pasos redactados con coherencia y significatividad, presentando todos los enlaces con autenticidad. En definitiva en este apartado se aclaran las dudas que puedan tener los alumnos a la hora de empezar a elaborar el trabajo colaborativo y sus correspondientes exposiciones y donde han de buscar información para elaborar el trabajo.
• EVALUACIÓN: en este apartado la autora valora mucho las actitudes de sus alumnos en la elaboración del trabajo en grupo, pero creo que no especifica concretamente cuales son los criterios de evaluación. Además les propone una autoevaluación del cuaderno de trabajo que han de rellenar y la exposición que han de hacer.
• CONCLUSIÓN: creo que la conclusión es muy acertada porque va asociada con los objetivos principales a conseguir en la realización de esta WQ. Y además hace reflexionar a los alumnos de que tipo de alimentación llevan y cual sería la ideal que deberían llevar. La finalidad es que consigan llevar una alimentación sana.
• ORIENTACIONES: en este apartado orientado a los docentes se especifica a quién va dirigida esta WQ, que tema transversal trabaja “educación para la salud”, cuál es su objetivo principal (  fomentar hábitos de alimentación saludable ). Según su autor, como docentes, deberíamos de tener en cuenta las ideas previas de los alumnos, potenciar el trabajo autónomo, los aprendizajes colaborativos y los comportamientos prosociales, el protagonismo y la autoimagen.

 

 

    Personalmente, y como futuro docente creo que está WQ defiende hábitos de vida saludable, los cuales son imprescindibles para una vida estable y duradera. Es un tema idóneo para trabajar con los niños porque ellos no tienen información suficiente sobre la alimentación adecuada que se ha de llevar para no adquirir enfermedades o trastornos existentes en nuestra sociedad ( obesidad, problemas cardiovasculares, etc…).